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【没了毕业“清考”,大学该咋过】给“斜杠”青年更多机会

作者: 鲁丹棋 更新时间:2020-01-09

  近期,教育部发布意见,宣布取消“清考”制度,这说明教育部门意识到了“清考”的严重弊端,用意是增强学生自主学习的意识,并借此迫使高校推进相关改革。但以笔者看,取消“清考”,治标不治本,不一定能从根本上改变一些大学生浑浑噩噩的学习状态。

  由于应试教育,中国的学生需通过多年的刻苦学习,换来进入大学的机会。学生习惯了外力约束,一旦进入相对宽松的环境,产生迷茫、浑浑噩噩过活,并不难理解。诚然,取消“清考”,可以为大学生“合理增负”,促使其更好地投入到学习中去,让大学生活过得更有意义。然而学生选择不同,自控能力较差、自我管理存有缺陷的人,还是无法从根本上解决问题。

  每个人在大学中都有不同的路要走。有些学生被迫选择了自己并不喜爱的专业,有些学生为了锻炼自我更愿“集韵增广,多见多闻”,有些学生为了未来更愿“一心只读圣贤书”,对于前两者来说,其重心可能在于选择自己喜欢的选修和校园活动,对于学习并不具有太多热情。真正的改革应该往开放、包容的方向改革。成绩优异或许重要,但在大学四年中,能找到自己未来的路才更重要。

  自控能力差,几乎是大部分大学生挥之不去的问题。互联网的诱惑力太强,而学生自我管控能力又普遍较弱。这要求大学生必须树立自我成长的意识,大学生作为时代精英,胸怀梦想,肩负责任,并脚踏实地去追求,为此应当培养规律的生活习惯,明确学习目标,把每天任务做个台账,打卡式打勾,并定期反思。取消“清考”只是个引子,是外因,外因只有通过内因才能起作用,只有大学生自己端正学习态度,才能从根本上改变混日子的现状。

  就大学管理层面来说,如果没有配套的改革,取消“清考”,最后的结果只能是治标不治本,而一刀切的做法还可能造成大量学生无法毕业的后果。因为大学与高中不同,学生都已成年,学习以自我为主,学校不好照搬高中的管理模式,贴身紧逼强迫学生学习,即便如此,面对自我意识越来越清晰的大学生,效果未必能达到预期。这就特别需要教育管理模式的创新,特别是考核评价制度的创新,比如可以实施阶段式考察,既能以实时的成绩督促学生及时学习,又能减少考前临阵复习的现象。同时,也应当建立严格的奖惩机制,对学习懈怠的学生严厉惩罚,迫使其树立学习成才的意识。有的时候,人不管不行。

  大学是生涯彩虹图中的自由探索阶段,但我们还是学生,应当在完成我们学习的本职的前提下,去做自己喜欢做的事。只有我们做自己学习的主人,端正好态度,才能使我们拥有一个美好的未来。

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